高中班主任提高心理健康教育实效的途径

• 作者: 廖英能
• 来源期刊: 读与写（上，下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 班主任工作 心理健康教育 心理困惑 提高实效
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 教师?学生
• 页码范围: 342-342
• 页数: 1页
• 分类号: G635.1
• 字数: 2636字
• 语种: 中文

摘要

班主任是学校心理健康教育的骨干，必须大力提高心理健康教育能力。如何走进学生的内心深处、了解他们的心理困惑，是班主任提高心理健康教育实效的重要因素。本文结合各地案例分析，提出班主任要着力应对青春期困惑、人际交往困惑、考试焦虑、不良情绪这四类学生最主要的心理困惑，来提高心理健康教育实效，并对班主任如何更好应对心理健康教育的挑战提出建议。