注重数学思想渗透 促进数学经验积累

• 作者: 陈畅
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学经验 数学素养 三维目标 数形结合 数学探究 课程标准 化归 教学活动 日常教学 图形的
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 页码范围: 131-131
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

《数学课程标准》指出：数学思想蕴含在数学知识形成、发展和应用的过程中,是数学知识和方法在更高层次上的抽象和概括.数学活动经验的积累是提高学生数学素养的重要标志.帮助学生积累数学活动经验是数学学习的重要目标.但是就我们目前的课堂来看,很多教师仍然较多地把关注点放在三维目标上,缺乏对数学思想的敏锐触觉及对学生积累数学经验的重要性认识,更不知道数学思想与数学经验该如何有机结合,下面就我的课堂实践谈谈几点具体做法.

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1	陈畅		6	0	0.0	0.0