培养低年级数学兴趣之我见

• 作者: 陆莲花
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 生活情境 学习活动 教学活动 知识渗透 课堂气氛 生活性 思维特征 游戏活动 教学手段 可真
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 页码范围: 140-140
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

兴趣是最好的老师,学习数学也是如此.特别是对于低年级学生来说,数学具有理论性、抽象性、逻辑性和解决问题的广泛性等特点.通常这些性质会使得数学课堂显得枯燥乏味,加之数学学科抽象性高,连贯性强,常常使得许多学生学而生畏.因此,教师在教授数学时特别是教授低年级数学时应把学生的兴趣放在首位,充分调动起学生学习数学的积极性,使学生热爱数学,把激情融入数学.

作者信息

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1	陆莲花		1	0	0.0	0.0