我的数学听我的——试论学生个性在高中数学学习中的彰显

• 作者: 姚冠冕
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 学习过程 高中数学教学 独有特性 课堂教学 自主能力 投资方案 课堂评价 解决过程 课堂表现 公共点
• 年，卷（期）: 2016,（13）
• 页码范围: 66-66
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

每一个单独的个体都存在着差异,每一名学生都会在课堂上表现出属于自己的独有特性,同时,课堂教学是师生双方共同参与的过程,学生是双边活动的主体,学生在课堂学习中需要彰显个性.在高中数学教学中,教师要体察到学生的这种需求,以数学知识的学习过程为载体,以注重学生的个性发展为方向,大力彰显学生的个性,促进学生个性在高中数学学习中的体现,培养具有个性的数学人才.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姚冠冕		4	3	1.0	1.0