构建数学生活的美好乐园——数学“研究性学习”理论的实践与思索

• 作者: 姚兆迪
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 研究性学习 途径
• 年，卷（期）: 2016,（14）
• 页码范围: 108-108
• 页数: 1页
• 分类号: G632.3

摘要

社会经济的快速发展和教育体制改革进程的不断深化,为基础教育的稳定发展提供了重要的契机和良好的社会环境,数学作为小学教学阶段的基础性学科,对培养学生的逻辑思维能力和创新能力具有重要的推动和促进作用.在新课程改革的影响之下,小学数学学习要积极转变传统教学模式,形成以合作交流、自主探究、实践应用等形式为主的研究性学习方式,进一步提高小学数学的教学水平和效率,促进学生的全面发展.基于此,本文以研究性学习的概述为主要出发点,重点探讨构建数学＂研究性学习＂理论模式的有效途径.

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1	姚兆迪		1	0	0.0	0.0