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浅谈小学应用题教学中如何加强思维创新的训练
浅谈小学应用题教学中如何加强思维创新的训练
作者:
陈正茂
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
应用题教学
思维创新
学生思维能力
数学教学
分数乘法
分数除法
生有
多角度思考
已知信息
女生人数
摘要:
数学学科具有高度的抽象性与严密的逻辑性,因而在锻炼学生思维能力方面具有其他学科不可比拟的特殊功能.那么,教师在数学教学中,特别是应用题教学中,如何加强学生创造性思维的核心——创新思维的训练呢?一、引导旧题新解,激发思维创新兴趣在教学中可以设计一些用原有旧知识解答较复杂而用新学知识解答明显简单的习题,鼓励和引导学生旧题新解,然后比较新旧知识解题的难简,从而激发学生多角度思考问题的兴趣.
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文献信息
篇名
浅谈小学应用题教学中如何加强思维创新的训练
来源期刊
数学学习与研究:教研版
学科
教育
关键词
应用题教学
思维创新
学生思维能力
数学教学
分数乘法
分数除法
生有
多角度思考
已知信息
女生人数
年,卷(期)
2016,(16)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
26-26
页数
1页
分类号
G623.5
字数
语种
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陈正茂
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思维创新
学生思维能力
数学教学
分数乘法
分数除法
生有
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研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
数学学习与研究:教研版
主办单位:
吉林省数学会
东北师范大学数学与统计学院
出版周期:
半月刊
ISSN:
1007-872X
CN:
22-1217/O1
开本:
出版地:
长春市净月开发区金宝街118号
邮发代号:
12-377
创刊时间:
语种:
出版文献量(篇)
36385
总下载数(次)
118
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