小学数学“问题解决”教学的设计研究与实验分析

• 作者: 陈佳
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数据 问题解决 教学设计 实验分析
• 年，卷（期）: 2016,（21）
• 页码范围: 71-71
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

我国教育事业的发展,对小学数学教育提出了更高的要求,作为义务教育中的起始阶段,小学教育对于学生综合能力培养有着至关重要的作用.小学教学中,数学是一项十分重要的学科,是三大学科之一,有助于培养学生逻辑思维能力和创新能力,为学生未来发展打下坚实的基础.但是就当前我国小学数学教学活动开展中,存在一系列问题,在不同程度上制约小学数学教学活动成效提升.由此,本文主要就小学数学“问题解决”教学的设计研究与实验分析展开讨论,结合实际情况,寻求合理的应对措施,以求更好地推动小学数学教学活动开展.

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1	陈佳		2	0	0.0	0.0