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摘要:
数学课堂评价应当对学生的数学学习过程进行评价,突出学生发展和变化的过程.不仅重视学生探究的结论,更要关注学生得出结论的过程中,思维的表露、学习兴趣和学习态度的变化,对学生的这些变化做出价值判断,并依据判断结果对症下药,促进学生的数学学习效果的提高.为此,在课堂上应注意做到对以下内容的评价.一、对学生思考与解决问题的思维方式进行评价数学学习的过程是提出问题、分析问题和解决问题的过程.因此,教师要创设一定的问题情境,
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文献信息
篇名 对初中数学课堂评价的管见
来源期刊 数学学习与研究:教研版 学科 教育
关键词 课堂评价 初中数学 数学学习过程 学生探究 思维方式 学生发展 学习态度 学习兴趣
年,卷(期) 2016,(22) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 158-158
页数 1页 分类号 G623.2
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1 陈秀海 4 0 0.0 0.0
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课堂评价
初中数学
数学学习过程
学生探究
思维方式
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学习态度
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期刊影响力
数学学习与研究:教研版
半月刊
1007-872X
22-1217/O1
长春市净月开发区金宝街118号
12-377
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