浅析作文教学中多元化评价 ——开启作文那扇窗

• 作者: 杨红梅
• 来源期刊: 读与写(上，下旬)
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 评价 作文 语文
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 所属期刊栏目: 阅读·写作
• 页码范围: 77
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2
• 字数: 2583字
• 语种: 中文

摘要

新的语文《课程标准》强调了"应尊重学生在学习过程中的独特体验",要"着重培养学生的语文实践能力",在最能突出学生语文综合能力的写作教学中又强调了学生的作文评改"不仅要注意考察学生修改作文的内容的情况,而且要关注学生修改作文的态度、过程和方法,要引导学生通过自改和互改,取长补短,促进相互了解和合作,共同提高写作水平."

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨红梅		6	0	0.0	0.0