强化课程意识 巧妙挖掘难点——谈《留侯论》教学难点

• 作者: 方永清
• 来源期刊: 学苑教育
• 学科: 教育
• 关键词: 高中语文 课程意识 课程目标 古文教学难点 正确解读
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 页码范围: 40-41
• 页数: 2页
• 分类号: G423.07

摘要

高中语文古文教学关注课程目标、强化课程意识,不仅要强调文言字词的解释、句子的疏通,而且要挖掘难点,注重强调古文的时代性。只有紧密结合当时的写作背景来看待作者的写作目的,领会其思想内涵和丰富情感,进而从现代视角来评价其观点的是非之处,才能有效扎实学生的古文基础,落实对学生正确的世界观、人生观和价值观的培养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	方永清		4	0	0.0	0.0