学生深度学习存在的问题

• 作者: 施春良
• 来源期刊: 教育研究与评论：小学教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 学生学习主动性 深度学习 情感态度价值观 三维教学目标 课堂教学 知识学习 自主式学习 学习积极性
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 页码范围: 95-95
• 页数: 1页
• 分类号: G40

摘要

一、三维教学目标未得到有效结合在实际的课堂教学中，教师往往以教材学习目的为中心，采用简单描述、重复记忆、强化训练的方法进行教学，不能将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维教学目标进行有效结合，并建立起相关外在与内在的联系。二、未能充分发挥学生学习主动性在课堂上，教师采取灌输式对白、学生非自主式学习是一种普遍现象，学生在被动学习情境中，不能被激发出学习积极性，发挥学习主动性，导致很难有效理解与内化所学知识，无法将知识学习和意义的建构、能力的发展、情感态度价值观的学习进行有效整合。