聚焦知识本质 顺应儿童思维 实现意义建构——“分数乘法”的内容本质和教学价值分析

• 作者: 冯卫星 戴厚祥 李柱俊
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: xxsxjy_2017,（9X）
• 页码范围: 3-5
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

本期《教学视点》栏目的研讨主题是苏教版教材六年级上册'分数乘法'内容的教学。本次研讨文章的内容主要包括:'分数乘法'内容本质和教学价值分析;苏教版教材'分数乘法'内容的编排思路和教学要点;小学生学习'分数乘法'的常见错误和教学对策;不同版本教材中'分数乘法'内容的比较和相关教学思考。此外,还提供了与上述教材内容相关的若干教学片断及反思。希望这些文章能给'分数乘法'的教学提供更多有意义的启示,促进对分数计算教学更加深入的研究,更好地发挥这部分内容的教育教学价值。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	戴厚祥		25	9	2.0	2.0
2	李柱俊		10	0	0.0	0.0
3	冯卫星		3	0	0.0	0.0