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<正>小学阶段安排的'观察物体'的内容,是'图形的认识'的有机组成部分。通过这部分内容的教学,一方面有助于学生初步感受三维物体与二维图形的内在关联,体会图形都是物体的形状、大小以及位置关系等空间属性抽象的结果,从而丰富对'图形与几何'的认识,培养初步的空间观念;另一方面,也有助于学生初步感受研究'图形与几何'内容的新视角,获得初步
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篇名 不同版本教材“观察物体”内容比较及教学启示
来源期刊 小学数学教育 学科 教育
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年,卷(期) xxsxjy_2017,(12X) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 13-15
页数 3页 分类号 G623.5
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1 赵劲松 35 0 0.0 0.0
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小学数学教育
半月刊
1008-8989
21-1426/G4
16开
沈阳市皇姑区宁山中路42号羽丰大厦11楼
8-299
1988
chi
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