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摘要:
《数学课程标准(2011年版)》强调:“数学教学活动应激发学生兴趣,调动学生积极性,引发学生的数学思考,鼓励学生的创造性思维;要注重培养学生良好的数学学习习惯,使学生掌握恰当的数学学习方法。”那么设计怎样的小学数学课堂教学活动,才能激发学生的兴趣、提高学生学习的积极性、促进学生的积极思考呢?
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文献信息
篇名 例谈小学数学课堂教学活动的设计
来源期刊 小学数学教育 学科 教育
关键词 课堂教学活动 小学数学 设计 学生兴趣 学生积极性 数学教学活动 数学课程标准 数学学习方法
年,卷(期) xxsxjy_2018,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 26-26
页数 1页 分类号 G633.6
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研究主题发展历程
节点文献
课堂教学活动
小学数学
设计
学生兴趣
学生积极性
数学教学活动
数学课程标准
数学学习方法
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学数学教育
半月刊
1008-8989
21-1426/G4
16开
沈阳市皇姑区宁山中路42号羽丰大厦11楼
8-299
1988
chi
出版文献量(篇)
5711
总下载数(次)
134
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