CBL联合PBL在局部循环障碍教学中的应用

• 作者: 姚运红 成莹 敖秋月 秦恩杰 胡新荣
• 来源期刊: 基础医学教育
• 学科: 医学
• 关键词: 病理学 CBL PBL 教学方法
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 所属期刊栏目: 教学改革与教学法研究
• 页码范围: 725-727
• 页数: 3页
• 分类号: R36
• 字数: 3543字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13754/j.issn2095-1450.2018.09.05

摘要

为了进一步探讨案例教学法(CBL)联合问题教学法(PBL)在病理学教学中的作用,文章选取局部循环障碍的内容,以肺动脉栓塞为案例并针对这一案例提出问题进行课堂教学.结果表明CBL联合PBL能明显激发学生学习的积极性和主动性,较好地培养学生的分析问题和解决问题的能力,同时提高学生的临床思维能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姚运红	广东医科大学基础医学院病理学系	17	39	4.0	5.0
2	胡新荣	广东医科大学基础医学院病理学系	14	35	4.0	5.0
3	秦恩杰	广东医科大学基础医学院病理学系	4	3	1.0	1.0
4	成莹	广东医科大学基础医学院病理学系	3	7	2.0	2.0
5	敖秋月	广东医科大学基础医学院病理学系	2	4	2.0	2.0