智性学习的理解层级发展模型及其对教学的启示

• 作者: 陈金飞
• 来源期刊: 小学教学研究(教研版)
• 关键词: 智性学习 理解层级 发展模型
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 所属期刊栏目: 教研有方
• 页码范围: 21-22
• 页数: 2页
• 字数: 1921字
• 语种: 中文

摘要

智性学习的过程是学生主动适应、积极理解的过程,通常需要由低到高经历经验性理解阶段、形式化理解阶段、结构化理解阶段和文化性理解阶段四个发展阶段,并由文化性理解贯穿始终.智性学习的理解层级发展模型启示我们,教学中应建立发展的学生理解观,尽可能关注不同理解层次的学生,并用数学文化观统整知识理解,进而促进学生知识建构、观念理解、核心素养的有效提升.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈金飞		25	5	1.0	1.0