从低年级开始引导学生与文本对话

• 作者: 王珍珠
• 来源期刊: 小学教学研究(教研版)
• 关键词: 创设情境 给足时间 发掘文本
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 所属期刊栏目: 教学探讨
• 页码范围: 31-32
• 页数: 2页
• 字数: 1389字
• 语种: 中文

摘要

在阅读教学中积极引导学生与文本对话是培养学生良好阅读习惯,提高学生阅读能力的有效途径.从低年级开始,就要保证学生有充足的独立阅读时间,引导学生与文本对话.学生与文本的对话是一个创造性的过程.让学生在和文本对话的过程中说出自己独特的想法,语文素养也会自然而然地提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王珍珠		4	0	0.0	0.0