童本课堂,回归儿童的需求——"四维"数学校本教材开发的理论与实践框架

• 作者: 金楷
• 来源期刊: 小学教学研究(学生版)
• 关键词: 童本课堂 童眼看 童手做 童语讲 童心品
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 所属期刊栏目: 课程研究
• 页码范围: 75-77
• 页数: 3页
• 字数: 3434字
• 语种: 中文

摘要

从"童眼看、童手做、童语讲、童心品"四个维度开发的"童本课堂"校本教材,站在儿童数学学习与发展的立场上,细致体察儿童的认知发展规律与需求,努力将数学学科自身的逻辑与儿童认知发展的逻辑相互映照,提供适宜的环境维护和引发他们的天性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金楷		2	0	0.0	0.0