小学数学基本活动经验的积累策略研究

• 作者: 杨洋
• 来源期刊: 小学科学：教师
• 学科: 教育
• 关键词: 基本活动经验 小学数学 《数学课程标准》 数学活动经验 学生经验 数学知识 知识背景 生活经验
• 年，卷（期）: xxkxjs_2018,（8）
• 页码范围: 108-108
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

1.积累数学基本活动经验是真正实施新课程的需要《数学课程标准》指出:“数学教学应该是从学生的生活经验和已有的知识背景出发,向他们提供充分从事数学活动与交流的机会,帮助他们在自主探索的过程中,真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想与方法,同时获得广泛的数学活动经验,成为学习数学的主人。”2.积累基本数学活动经验符合数学学习的实质如今的课堂教学真正缺乏的是激活学生经验的教学情境,为抽象的数学问题找到一个活生生的“生活原型”,实现所要学的数学知识和学生已有经验的有机整合。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨洋		2	1	1.0	1.0