着眼整体 分析比较 改进教学——关于“分数的意义”教学的再探索

• 作者: 王燕涛
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 真分数 分数单位 基本含义 引导学生 除法运算 改进教学
• 年，卷（期）: xxsxjy_2019,（22）
• 页码范围: 4-7
• 页数: 4页
• 分类号: G623.5

摘要

现行的苏教版教材五年级下册"分数的意义和性质"单元的内容,是由原实验教材中"认识分数"和"分数的基本性质"这两个单元整合修订而成的。修订前后的教材究竟发生了哪些变化?为什么要进行这样的修订?这样的修订对课堂教学有哪些有益的启示?带着这些问题,笔者着眼"分数的意义和性质"这一内容的整体,在比较分析的基础上,对相关内容的教学进行了再探索。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王燕涛		7	7	1.0	2.0