循理入法 以理驭法——“除数是小数的除法”教学实践与思考

• 作者: 王瑜
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 小数的 教学实践与思考
• 年，卷（期）: 2019,（20）
• 页码范围: 58-60
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

"数的运算"是小学数学中的重要内容之一,一直备受重视。其中,"除数是小数的除法"是苏教版教材五年级上册第五单元的重点内容,安排在"除数是整数的小数除法"之后。其基本教学思路是引导学生应用曾经学过的"商不变的规律",将除数是小数的除法转化成除数是整数的除法进行计算。实际教学时,除了要按照上述基本思路引导学生积极参与相关的探究学习活动之外,还应适当注意除数是小数的除法运算意义的初步体验,注意将笔算与口算、估算有机结合。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王瑜	江苏省扬州市东关小学文昌校区	7	0	0.0	0.0