利用经验初步了解 通过活动丰富体验——“可能性”内容分析与教学建议

• 作者: 于正军 黄红成
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 随机现象 教学建议 扑克牌 确定性现象
• 年，卷（期）: xxsxjy,（20）
• 页码范围: 49-51
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

可能性是指事物发生的概率,也就是指包含在事物之中并预示着事物发展趋势的量化指标。就小学数学而言,可能性的教学要求主要包括以下两个方面:一是"在具体情境中,通过实例感受简单的随机现象,能列举出简单的随机现象中所有可能发生的结果";二是"通过试验、游戏等活动,感受随机现象结果发生的可能性是有大小的,能对一些简单随机现象发生的可能性大小作出定性描述,并能进行交流"。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	于正军		39	7	2.0	2.0
2	黄红成		12	2	1.0	1.0