利用"参读"教学提升学生的语文素养

• 作者: 卢莉芹 孔令凯
• 来源期刊: 语文教学之友
• 关键词: 参读教学 参读方式 语文素养
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 所属期刊栏目: 教学视点
• 页码范围: 8-10
• 页数: 3页
• 字数: 3413字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-3963.2019.05.004

摘要

参读即在阅读学习过程中参考阅读相关的文章或书籍,从而使文本知识点得到巩固."参读"思想在统编初中语文教材得到了很好地体现,具体参读方式可分为:同体裁作品的参读、同主题作品的参读、同描述对象作品的参读、同作者作品的参读、同手法作品的参读、围绕作品进行"背景性""互文性""评价性"之类的参读.通过不同的方式进行参读教学可以提升学生的语文素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孔令凯		8	11	2.0	3.0
2	卢莉芹		1	0	0.0	0.0