基于化学学科核心素养的过程导向的探究学习——以探究花青素还原性为例

• 作者: 丁伟 顾佳磊
• 来源期刊: 化学教育
• 关键词: POGIL 化学学科核心素养 实验教学 花青素 氧化还原
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 46-51
• 页数: 6页
• 语种: 中文
• DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2017100049

摘要

结合化学学科核心素养的内涵,采用POGIL教学模式,以“探究花青素还原性的实验方案设计”为教学案例,分析呈现了基于POGIL的实验教学活动的开发与实施过程,阐释了POGIL教学模式的有效性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁伟		98	231	8.0	13.0
2	顾佳磊		1	0	0.0	0.0