单词APP应用于初中英语教学的实证研究

• 作者: 吴振华 张若男
• 来源期刊: 现代基础教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 单词APP 初中英语教学 接受性词汇 产出性词汇
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 页码范围: 205-213
• 页数: 9页
• 分类号: G63

摘要

将英语单词APP中丰富的学习内容、灵活的学习方式应用于学校的英语教学,促进学生英语词汇水平的提高是一个值得研究的问题。本研究以某中学初一的两个平行班为实验班和对照班,在实验班中使用单词APP学习英语单词,在对照班中使用传统读写方式学习英语单词,然后评估两种学习条件下学生接受/产出性词汇能力的变化。实验结果表明,与传统教学方式相比,单词APP对学生的接受性词汇有更显著的促进作用,而对学生的产出性词汇的促进作用并不显著。同时,对实验组学生的访谈显示,APP的应用促进了学生的学习兴趣,对教师开展有针对性的指导也有一定帮助。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴振华	上海师范大学教育学院	9	58	4.0	7.0
2	张若男	上海市实验学校附属东滩学校	1	0	0.0	0.0