把握数学本质培养空间观念——“圆的认识(一)”教学实录与评析

• 作者: 宋显庆(评析) 涂俊珂(评析) 蔡孟秋(执教)
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 圆的认识 空间观念 数学本质 教学实录 培养 生活实际 合作交流能力 义务教育
• 年，卷（期）: xxsxjy_2019,（1）
• 页码范围: 134-136
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

教学内容:北师大版《义务教育教科书·数学》六年级上册第2~3页。教学目标:1.结合生活实际和丰富多彩的活动经历概念的形成过程,理解并掌握圆的本质特征。2.认识圆心、半径、直径,探究半径、直径的特征以及它们之间的关系,培养学生的合作交流能力,发展学生的空间观念。3.学会画圆,并在画圆的过程中进一步加深对圆的认识。4.体会圆与生活的密切联系,并能用圆的相关知识解释生活中的一些现象。