小学数学概念教学要下好三次功夫

• 作者: 潘媛媛
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 数学概念教学 小学 数学学习 学生年龄 空间形式 数量关系 客观现实 死记硬背
• 年，卷（期）: xxsxjy_2019,（5）
• 页码范围: 28-28
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

数学概念是客观现实里的数量关系与空间形式的本质属性在人脑中的反映。俗话说:概念不清,寸步难行,这说明了数学概念在数学学习中的重要性。因为数学概念基本都属于理论性的知识,而小学生年龄小、能力有限,对概念理解困难,学习时则会选择死记硬背。若要避免该现象,让学生真正理解与掌握概念,在概念教学中就要针对概念的产生背景、概念的形成过程、軽的具体覷下好三次功夫。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘媛媛		4	1	1.0	1.0