渗透数学思想培养核心素养

• 作者: 钟顺友
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学教材 思想培养 素养 数学思想 数学知识 思维能力 数学学习 思维发展
• 年，卷（期）: xxsxjy_2019,（13）
• 页码范围: 65-66
• 页数: 2页
• 分类号: G624.5

摘要

小学数学教材包括两条主线,其显性的主线是数学知识,在数学知识这条主线上,隐含着第二条主线数学思想。数学思想是数学学习的精髓,是发展学生思维能力的关键,而学生思维发展是数学核心素养培养的基点。所以,教师不但要依照数学教材的安排来进行教学,而且要提炼其中蕴涵的数学思想,向学生渗透一些基本的数学思想,进而发展学生的思维,培养学生的数学核心素养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钟顺友	广东省惠州市惠阳区教育局教研室	1	0	0.0	0.0