高中生化学学习动机、学习效能感与学习成绩的关系调查研究

• 作者: 张文华 李开国
• 来源期刊: 化学教育
• 关键词: 化学学习动机 学习效能感 学习成绩 中介效应
• 年，卷（期）: 2019,（21）
• 所属期刊栏目: 调研报告
• 页码范围: 48-55
• 页数: 8页
• 语种: 中文
• DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2018050009

摘要

通过借鉴和优化国内外学习动机、学习效能感与学习成绩的关系问卷,调查了武汉某中学220名高二学生化学学习动机和学习效能感与学习成绩的关系.通过对回收问卷进行描述性统计、t检验、相关分析和中介效应检验等,得出以下结论:(1)高中生化学学习动机和学习效能感均处于中上等水平,其中化学学习动机由内部动机和外部动机共同主导,学习效能感由学习能力效能感主导.(2)不同性别学生在内部动机和学习效能感及各维度上存在显著差异,且表现为男生得分普遍高于女生;不同班级学生在化学学习动机、学习效能感及各维度上均无显著差异.(3)高中生化学学习动机、学习效能感和学习成绩及其各维度间均存在显著的正相关.(4)高中生的学习效能感在化学学习动机和学习成绩间有部分中介效应,具体效应值为0.132,且学习效能感2个维度中的学习能力效能感(效应为0.131)与学习行为效能感(效应为0.132)的中介效应相当.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张文华		38	166	7.0	11.0
2	李开国		1	0	0.0	0.0