精准追问,铸就深度学习

• 作者: 林模忠
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 思维发散 深度学习 深度思考 提高课堂教学效率 深度探究 解决问题的方法 不同的角度 学生的思维
• 年，卷（期）: 2019,（19）
• 页码范围: 35-35
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

精准追问是提高课堂教学效率的一个关键因素,教师只有真正把握追问契机,才能激发学生深度思考,有效帮助学生更深层次地理解所学知识的内涵,提高课堂教学质量。一、在思维发散处追问,促进学生深度探究追问可以引导学生进入更深、更广的思考境界,学生不再是简单地被告知学习什么,而是主动去探索知识,提升认知潜力。因此,在思维发散处追问,注重从不同的角度启发学生,能拓宽学生的思维空间,使学生获得多种解决问题的方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林模忠		10	0	0.0	0.0