让课堂因学生的“错误”而精彩

• 作者: 黄建喜
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂 教学服务 错误 资源 教师应 原因 学生
• 年，卷（期）: xxsxjy_2019,（6）
• 页码范围: 17-18
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

错误是学生学习过程中的必然产物,是一种来源于学习活动本身的资源,具有特殊的教育价值。在课堂上如果教师能分析学生错误的原因,并能透过错误发现问题,就可以把错误转化为学习资源,为教学服务。因此,在课堂教学中,教师应关注学生的错误,并从合适的角度解读错误,以帮助他们厘清问题背后的原因,从而使他们真正理解知识,掌握知识。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄建喜		2	0	0.0	0.0