例谈识字教学与经典传承——基于统编版一(下)《古对今》教学设计

• 作者: 左海电 曾雯
• 来源期刊: 教育视界
• 学科: 教育
• 关键词: 识字教学 经典诵读 传统文化
• 年，卷（期）: jysj,（2）
• 页码范围: 32-35
• 页数: 4页
• 分类号: G623.2

摘要

汉字是中华民族的特殊符号及文化载体,也是中华文化源远流长的见证。蒙学读物是尘封于历史,却在传承中焕发时代光芒的经典。结合蒙学读物,将识字教学与经典诵读相结合,已成一种趋势。在教学中,应以文化为澜,关注认同感与传承;以识字为舟,关注兴趣与方法;以诵读为桨,关注韵律与感悟。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	左海电		2	0	0.0	0.0
2	曾雯		1	0	0.0	0.0