思维导图教学策略在高中英语阅读教学的应用

• 作者: 邱辉翔
• 来源期刊: 学苑教育
• 学科: 教育
• 关键词: 英语阅读教学 思维导图教学策略 高中
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 页码范围: 64-65
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

通过大量的阅读可以让学生的知识更丰富、视野更宽阔。一直以来,我国一直提倡教学中要有学生阅读环节,希望通过自主的阅读学到更多的知识,丰富自身的知识量,为以后的学习提供助力。目前,我国对高中的教学内容也做出了新的规定,高中生的阅读能力也逐渐受到老师们以及家长的重视,在社会上越来越多的人对高中生的英语阅读增加了关注度。高中生英语阅读能力的提高有利于增加英语学科素养和语言交际能力,所以,思维导图教学策略应用作为英语阅读教学的重要环节,有利于引导学生在阅读中增加对英语阅读的字、词、句子的理解,使高中生在阅读中丰富自己,并提高思维能力。

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