小学数学作业个性化设计策略探析

• 作者: 刘宁
• 来源期刊: 新课程教学(电子版)
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 作业 个性化
• 年，卷（期）: xkcjxdzb,（2）
• 页码范围: 36-36
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

对于小学阶段的数学来说,以培养学生对数学知识进行最基本的理解为主。数学的学习需要学生具有很强的思维性及逻辑性,对于小学生来说如果只靠课堂上的40分钟去理解和掌握所有的知识是有很大难度的。因此,教师喜欢在课后给学生留很多的家庭作业,但这种方式并不一定会取得很好的成效,有时会让学生产生厌烦的心理,降低了继续学习数学的积极性。本文主要对小学数学作业个性化的设计策略进行研究。

作者信息

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1	刘宁		8	0	0.0	0.0