高中数学核心素养的教育价值及教学策略分析

• 作者: 何黎明
• 来源期刊: 数学学习与研究:教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学 核心素养 教育价值 教学策略 分析
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 页码范围: 88-88
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

随着新课改的不断深入,高中学校的教学理念也随之发生相应的变化,传统的高中教育在应试教育模式的影响下,非常注重学生的学习成绩,但是在新课改的影响下,现在的高中教育开始重视学生各方面能力的全面发展.在高中数学的教学课程中,数学教师也开始应用新的教学方式来促进学生核心素养的培养.教育部近年来为了更好地促进中学生核心素养的培养,在其印发的《关于全面深化课程改革,落实立德树人根本任务的意见》的文件中已经将“核心素养”的概念正式确立.高中数学中需要培养的学生的核心素养主要包括:抽象思考能力、逻辑推理能力、数学建模、数学运算、直观想象和数据分析.因此,为了更好地促进高中生数学核心素养的培养,对高中数学核心素养的教育价值及教学策略展开相应的分析,具有十分重要的意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何黎明		1	0	0.0	0.0