论教育惩戒的符号技术

• 作者: 翟毅斌
• 来源期刊: 中小学德育
• 学科: 教育
• 关键词: 教育惩戒 符号 表象 非肉体惩罚
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 页码范围: 9-13
• 页数: 5页
• 分类号: G41

摘要

以符号学为工具,把表象分析作为教育惩戒的一大原则,通过设置防范领域,权衡利弊,传播表象和符号,根据精细的变量调整惩戒等方法,引起教育惩戒权作用点的变化。将预防作为惩戒的真正目的,激发人的某一自然本性来反对人的另一自然本性,以自然和必然的正义制约驱使人犯错的情感,从而使惩戒更深地嵌入教育本身。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	翟毅斌	南京大学教育研究院	3	0	0.0	0.0