基于学习共同体的心理健康教育教研策略探索

• 作者: 徐精敏
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 学习共同体 教育教研 心理健康
• 年，卷（期）: 2020,（14）
• 所属期刊栏目: 教师成长
• 页码范围: 76-77,80
• 页数: 3页
• 分类号: G44
• 字数: 4101字
• 语种: 中文

摘要

心理健康教育教研活动存在低效的现象,本文在厘清有效教研的特点基础上,结合湖北省武汉市青年心理健康教育教师成长沙龙的教研活动,尝试以学习共同体形式探讨提升教研有效性的策略,以促进心理健康教育教师的专业成长.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐精敏		3	8	1.0	2.0