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学生预习能力的培养
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摘要：
《语文课程标准》倡导“自主、合作、探究”的学习方式,作为教师,不光要教给学生知识,更要教给他们学习知识的方法,让学生学会自主学习,调动学生学习的积极性,培养学生自学能力,提高语文课教学质量。
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浅预习
抓长效
重思辨
养习惯
内容分析
关键词云
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(/年)
文献信息
| 篇名 | 学生预习能力的培养 | ||
| 来源期刊 | 安徽教育科研 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 预习能力 重要性 自主学习 学习兴趣 | ||
| 年，卷（期） | ahjyky_2020,（3） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 49-50 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G63 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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预习能力
重要性
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学习兴趣
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期刊影响力
安徽教育科研
主办单位：
安徽教育出版社
出版周期：
半月刊
ISSN：
2096-5885
CN：
34-1331/G4
开本：
16开
出版地：
安徽合肥市繁华西路398号
邮发代号：
26-195
创刊时间：
2018
语种：
chi
出版文献量（篇）
4342
总下载数（次）
34
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