实践“三教”理念,发展数学阅读素养

• 作者: 张汉军 王芳
• 来源期刊: 中学数学研究(华南师范大学):下半月
• 学科: 教育
• 关键词: “三教” 数学阅读素养 思考与尝试
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 页码范围: 8-10
• 页数: 3页
• 分类号: G63

摘要

学生阅读能力的训练在语文、英语等语言文字学科的课堂教学中必不可少,在数学学科的教学中却涉及不多,课堂上常常被滔滔不绝的解题教学取而代之.而学生阅读素养的差异不仅影响着课堂教学活动的效度,还直接影响着学生后续学习的深度.制约着整个数学教学的发展,成为我们数学课堂教学的短板,而究其原因是多方面的,但关键还是我们教师对数学阅读教学认识的偏差、教学方式和手段的陈旧以及应试教育思想的影响.因此,教学中融合"三教"教育,不失为既不弱化学科知识的传承,又能突破学生数学阅读能力培养的路子.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王芳		7	0	0.0	0.0
2	张汉军		13	0	0.0	0.0