多维度有效教师培训模式探究

• 作者: 唐永文
• 来源期刊: 安徽教育科研
• 学科: 教育
• 关键词: 培训模式 专业发展 统筹 高位 高效 高质
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 页码范围: 118-120
• 页数: 3页
• 分类号: G63

摘要

合肥市英语教师专业水平由于地域、教龄、教研、培训等因素不同而差异很大,无法满足人们对优质教育的需求。基于上述初中英语教育的不均衡、培训质量不高的现状,我们在深度调研的基础上,探索建立合肥市初中英语教师培训基地多维度有效的培训模式,增加互动性、参与面和频率,创新螺旋式的初中英语教师培训路径UGT→TGU,科学处理理论和实践的关系,运用“四联+”培训形式,拓宽初中英语教师培训基地格局。让培训在运用中推进、在机制上创新、在资源上统筹,通过专家高位引领、同伴高效互助、自我高质加压,实现生态化专业发展。

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1	唐永文		1	0	0.0	0.0