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创设有效导入情境的几点策略
创设有效导入情境的几点策略
作者:
徐秋燕
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
导入情境
生活情境
实验情境
问题情境
摘要:
在高中物理教学中,教师由于受传统教学思想的束缚,过多的采用"填鸭式"、"满堂灌"教学,忽略了学生的主观感受,导致学生对物理学习不感兴趣,时间久了,学生的思维得不到训练,提问问题的意识和解释物理现象的能力就会缺乏。在物理课堂中创设有效的导入环节能够抓住学生的注意力,调动学生的积极性,激发学生探索新知识的强烈欲望,因此创设有效性的情境导入已经成为物理教学的重要环节。教师在课堂上可以结合生活,利用实验,设置问题等方式设置导入情境,让学生在情境中产生有意义学习,提升思维品质。
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文献信息
篇名
创设有效导入情境的几点策略
来源期刊
湖南中学物理
学科
教育
关键词
导入情境
生活情境
实验情境
问题情境
年,卷(期)
2020,(5)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
40-42
页数
3页
分类号
G633.7
字数
语种
DOI
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
徐秋燕
1
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节点文献
导入情境
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实验情境
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研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
湖南中学物理
主办单位:
湖南师大
出版周期:
月刊
ISSN:
1673-1875
CN:
43-1041/O3
开本:
16开
出版地:
湖南省长沙市河西二里半湖南师范大学校内
邮发代号:
创刊时间:
1987
语种:
chi
出版文献量(篇)
5173
总下载数(次)
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总被引数(次)
2716
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