逆向设计在美国AP课程引导式探究教学中的应用——以价层电子对互斥理论(VSEPR)为例

• 作者: 何书引 卢怡雯 潘睿 肖丽洁 郑倩
• 来源期刊: 化学教育
• 关键词: 逆向设计 VSEPR AP课程 引导式探究
• 年，卷（期）: 2020,（19）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 65-69
• 页数: 5页
• 语种: 中文
• DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2019080036

摘要

为避免因聚焦活动本身而产生的教学设计误区及教学活动的低效性,美国《AP化学课堂中的引导式探究活动》指导手册提出了围绕学习目标,以评估结果为导向,采用追求理解的教学设计(Understanding by Design,UbD)模板对引导式探究教学活动进行逆向设计的必要性.以该手册中价层电子对互斥理论内容为例,介绍了逆向设计理论及其教学设计应用案例.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘睿		7	3	1.0	1.0
2	郑倩		4	0	0.0	0.0
3	肖丽洁		1	0	0.0	0.0
4	卢怡雯		1	0	0.0	0.0
5	何书引		2	0	0.0	0.0