小班幼儿性别认同的教育现状研究 ——以淮安市某幼儿园小班为例

• 作者: 潘思羽
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿园 小班 性别角色
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 所属期刊栏目: 幼教特教
• 页码范围: 104-105
• 页数: 2页
• 分类号: G610
• 字数: 3297字
• 语种: 中文

摘要

随着时代的发展,人们对幼儿的教育越来越重视,但对幼儿的性别教育却极少关注.小班的幼儿能明确分辨出自己的性别,正处于自我中心认识性别角色阶段.由于现在许多幼儿都是独生子女,从小被捧在手心,备受呵护,导致许多女孩子调皮捣蛋、惹是生非,很多男孩子也没有该有的男子汉气概,而是多愁善感、胆小怕事.文章以淮安某幼儿园小班为例,针对第二学期小班幼儿性别角色的教育现状,通过观察、交流等方法,对当前幼儿园的厕所设计、教师以及家长进行幼儿性别角色教育现状的研究,从中发现问题、提出问题并解决问题,注重家园共育、加强性别角色的教育,共同促进幼儿的健康成长和全面和谐发展.