情境·实践·体验——例谈小学数学空间观念的培养

• 作者: 梁建国
• 来源期刊: 安徽教育科研
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 空间观念 培养
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 页码范围: 114-115
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

空间观念是"图形与几何"部分重要的教学内容,是课程标准要求培养的核心素养之一。在教学中教师可创设生活化的教学情境,带领学生感悟空间观念;关注学生的实践活动,增强理解;利用现代教育技术手段,深化学生体验。这有助于培养学生的空间观念素养,体会和感悟数学思维。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁建国		1	0	0.0	0.0