审美阅读,让语文学习有深度

• 作者: 王蓉
• 来源期刊: 教育视界
• 学科: 教育
• 关键词: 审美 阅读教学 深度学习
• 年，卷（期）: jysj,（20）
• 页码范围: 26-27
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

深度学习,其过程具有挑战性、主动性并富有意义,目标是从知识掌握走向智慧生成与能力发展。语文阅读教学中的深度学习,应以审美阅读为突破口,通过激活审美期待,强化审美体验,引领审美创造,提高学生的思维品质。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王蓉	江苏省泰州市姜堰区东桥小学教育集团凤凰园校区	11	23	2.0	4.0