释疑与补证:基于情境的历史解释——2020年全国卷Ⅰ第34题简评

• 作者: 陈建春
• 来源期刊: 中学历史教学参考
• 学科: 教育
• 关键词: 基础教育领域 核心素养 命题要求 综合考查 价值引领 能力立意 引导作用 全国卷Ⅰ
• 年，卷（期）: 2020,（17）
• 页码范围: 45-48
• 页数: 4页
• 分类号: G63

摘要

情境是实现"价值引领、素养导向、能力为重、知识为基"的综合考查的载体。在《普通高中历史课程标准(2017年版)》和《中国高考评价体系》相继颁印实施的背景下,随着高考改革由知识立意、能力立意向素养立意的变革,"情境"一词频频进入基础教育领域的视野,成为教学设计、考试命题的抓手和突破口。"学生能否应对和解决陌生的、复杂的、开放性的真实问题情境,是检验其核心素养水平的重要方面"。2020年全国卷Ⅰ第34题创设的"双城"情境,既符合高考评价体系基于情境活动的命题要求,又对历史教学起着引导作用,具有一定的典型性,现试做如下分析。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈建春		7	2	1.0	1.0