农村中小学教师职称评审现状与对策

• 作者: 贺湖 黄猛
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 中小学教师 职称 评审现状 对策
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 德育与管理
• 页码范围: 36-38
• 页数: 3页
• 分类号: G451.5
• 字数: 4394字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2020.01.022

摘要

农村中小学教师职称评审通过改革取得了可喜的成效,成功设置了岗位职数;顺利实施了中小学教师职称过渡与评聘结合;降低了晋升职称的门槛,职称职数向一线教师、农村教师倾斜,淡化了科研,淡化了外语与计算机;建立了评审体系,制定并公布了评审标准,完善了监督机制,评审走向客观、公正、公平.但是评审标准有疏漏,基层学校评审把关不严,虚假材料较多,实地考核流于形式,亟待修正.文章提出优化评审队伍、修订评审标准、规范评审程序、创新评审方式、加大打假力度等建议,这对进一步加强教师队伍建设,激励广大教师爱岗敬业、立德树人,提升教育教学能力与效果,实现教师专业成长,提升教师幸福指数有着现实和深远意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	贺湖		3	0	0.0	0.0
2	黄猛		2	0	0.0	0.0