关于小学低段写话教学的实践探析

• 作者: 许爱莲
• 来源期刊: 安徽教育科研
• 学科: 教育
• 关键词: 小学低段 写话教学 探析
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 页码范围: 54-55
• 页数: 2页
• 分类号: G4

摘要

写话是语文综合能力中的重要组成部分,也是人们利用语文知识进行沟通交流的主要方式之一。在传统的教学理念中,处于小学低段的学生语文水平较低,写作能力的提升可以在进入中高段后再进行。实际上,小学低段正是学生打好基础的时候。从写话教学入手,不仅能够为学生提供练笔的机会,还能促使他们养成动笔的习惯,对于他们口头表达能力的提升和口语向书面语的转化思维的培养等都能起到积极的作用。本文主要从创设情境、联系生活、配合阅读、家校合作四个方面,对小学低段写话教学进行探讨。

作者信息

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1	许爱莲		1	0	0.0	0.0