高中古诗文教学中如何实现混合式学习

• 作者: 沈松怀
• 来源期刊: 语文教学与研究
• 学科: 教育
• 关键词: 混合式学习 信息技术条件 教学设备 传统学习方式 高中古诗文教学 运营方式 评价方式 主导作用
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 页码范围: 88-89
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

关于混合式学习的内涵,它根据时代的变化而有一定的变化。在不同的时期,由于信息技术条件发展不同,人们对混合式学习的理解有所不同。何克杭说,混合式学习"是把传统学习方式的优势和e-Learning的优势结合起来。也就是说,既要发挥教师的引导、启发、监控教学过程的主导作用,又要充分体现学生作为学习过程主体的主动性、积极性和创造性。"[1]可以说,它包括多种运营方式的混合、多种教学设备的混合、课程内容与资源的混合、学习策略与评价方式的混合、同步学习与异步学习的混合等。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈松怀	安徽省阜阳市教育科学研究所中学	11	0	0.0	0.0