UMU互动学习平台支持下的精准学情分析研究

• 作者: 王成新
• 来源期刊: 安徽教育科研
• 学科: 教育
• 关键词: UMU 学情分析 研究
• 年，卷（期）: ahjyky_2020,（12）
• 页码范围: 78-79
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

新课标明确指出教学要以学生为中心,课堂教学的主体应是学生,教师要由课堂教学的主导者转变为学生学习的引导者。也就是说,课堂教学应由原来老师教什么学生就学什么转变为学生缺什么、需要什么老师就教什么,做到因材施教。而因材施教的前提是进行充分而有效的学情分析。学情分析究竟应该做什么、怎么做?如何保证学情分析精准高效?本研究试图借助UMU互动学习平台收集学情信息,利用平台的人工智能分析学情,找出以上问题的解决方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王成新	长丰师范学校附属小学	1	0	0.0	0.0